Ifølge en undersøgelse foretaget af Center for Børnesprog på Syddansk Universitet kan en relativ lille indsats betyde en kæmpe forskel for børns indlæring af sprog. 13.000 børn i 14 kommuner har to gange om ugen i 20 uger haft 30 minutters sprogaktivitet styret af en pædagog. Man har afprøvet to typer sprogforløb der henholdsvis kaldes “SPELL” og “Fart på Sproget”. Begge forløb tager udgangspunkt i dialog mellem børnene og pædagogen. Dialogen kan udspringe af oplæsning, men også fra en legeaktivitet som fx vendespil.
Resultaterne viser at børn der har deltaget i disse sprogforløb, kan tilegne sig mellem 27 og 57 procent mere læring end børn der ikke har deltaget.
Læs om resultaterne på DR’s hjemmeside.