Afhandlingen handler om betydningen af sproglig viden for stavefærdighed i en tidlig og i en senere fase af den skriftsproglige udvikling.
Et af hovedformålene var at undersøge om direkte træning i én type sproglig viden – viden om fonologisk betingede stavemønstre – ville resultere i bedre indlæring af nye ords stavemåde hos børn i 3. klasse, når de læste tekster på egen hånd.
- Ph.d.-forsvaret finder sted fredag den 18. marts kl. 13:00 på Københavns Universitet Amager, lokale 22.0.11
- Læs mere på Københavns Universitets hjemmeside.